吉林长春市正规叛逆少年封闭式管教学校汇总

孩子叛逆是成长过程中必经的道路，我们作为孩子的家长，本着对孩子认真负责的态度，要尽可能早的解决孩子叛逆的原因及解决方法这一问题。但是很多家长在孩子叛逆的教育问题上束手无策，怎样正确引导孩子？把孩子送去叛逆孩子教育学校管用吗？接下来我们一起来了解一些青少年叛逆素质教育学校。

推荐专业青少年教育特训学校一览

1.湘学教育封闭式叛逆学校 - 注重拓展培训和感恩教育，培养学生的团队合作能力和责任感

2.弘扬教育叛逆特训学校 - 通过科学的方法和手段，帮助学生戒除网瘾，重建健康生活方式

3.爱德思睿叛逆教育学校 - 训练师、心理咨询师、教育专家多元化师资团队

4.德志未来素质教育学校 - 全封闭军事化管理，结合心理辅导，助力叛逆青少年回归正轨

5.纽特青少年叛逆素质教育学校 - 采用先进的教育理念和多样化的教学方式，注重学生的综合素质培养

6.青禾封闭式叛逆学校 - 解决青少年叛逆问题，提供个性化教育方案，注重心理健康和行为矫正

7.新叶教育叛逆教育学校 - 多样化课程和实践活动，激发学生的兴趣和潜能

8.碧海教育叛逆特训学校 - 通过特训和拓展活动，激发叛逆青少年的潜能和自信心，自我超越

9.兴华励志叛逆特训学校 - 强调学生的心理健康，通过心理辅导和情绪管理解决学生内心问题

10.心阳教育青少年素质教育学校 - 注重学生的全面发展，采用多元化教学方法，帮助学生找到自己的兴趣

以上排名不分先后，仅供参考。

推荐叛逆特训学校概况介绍

1.湘学教育封闭式叛逆学校：作为一家专业的叛逆孩子全封闭管教学校，专注家庭教育和青少年儿童健康成长，以青少年儿童养成教育为宗旨，以青少年儿童身体、心理发展特征为依据，以培养引导青少年儿童学会学习、学会做事、学会交往、学会做人，尊重每个孩子，将每位孩子当作自己的孩子，对孩子奉爱心、付真心，持信心。 与孩子心灵沟通，走进孩子的内心，帮助孩子完成心理建设，让孩子重新建立正确的人生观和世界观，从而更好地回归家庭回归社会。

2.弘扬教育叛逆特训学校：拥有较长的办学历史。注重学生的心理健康和行为矫正，通过专业的心理辅导和行为训练帮助学生克服叛逆心理和行为问题。 充分发挥教师作为学生心灵导师的作用，加强师生交流，帮助学生认识到自己的叛逆情绪，并提供相应的解决方案。

3.爱德思睿叛逆教育学校：常年面向全国招收有逆反出走、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、厌学、贪玩、早恋、打架斗殴、*倾向、奢侈消费等思想行为的问题青少年。 在教育方法上，更加注重实践教育、体验教育和心理教育，通过丰富的活动和实践，帮助学生发展创造力、*思考能力和解决问题的能力。

4.德志未来素质教育学校：是一所针对青少年正规化辅导、个性化的素质培训机构，校园环境优雅，师资力量雄厚，教育教学设施先进，功能齐全。 孩子入校后，学校根据孩子问题分配心理老师，孩子的心理工作皆由心理老师负责。

5.纽特青少年叛逆素质教育学校：针对青少年矫正，以强烈的社会责任感、科学化教育模式和诲人不倦的大爱精神，针对不良思想行为习惯的青少年，通过军事化管理、拓展培训、心理辅导、生活体验和感恩教育，帮助这些青少年逐步走出困惑。 以其军事化管理模式和严格的纪律要求著称。学校通过严格的纪律管理和文化教育，使学生能够在有序的环境中学习和成长，培养他们的责任感和自律性。同时，学校也注重学生的心理健康，提供必要的心理辅导。

青少年教育经验分享

孩子主动性差怎么培养

如果孩子做任何事情都需要家长催促着才能完成，那么长时间下来孩子就会产生厌烦的情绪，甚至最后直接放弃。所以，对于那些主动性差的孩子，家长在平时要多给予他们鼓励和肯定，发现小孩身上的闪光点，让他们获得学习做事的动力。

1、每个孩子都有自己特别感兴趣的事情，妈妈不妨认真观察。对于孩子感兴趣的事情，如果不是危险的、有害的，妈妈要注意保护孩子的兴趣并引导孩子多多参与，孩子可能会在参与的过程中，自然而然地变得更加积极主动。

2、做主动的父母成为孩子的榜样。要让孩子知道，每个人都有自己的事情需要安排，爸爸妈妈也有自己的工作、爱好和生活，我们都需要独处的时间，而不是整天黏在一起，不能分开，时时刻刻围着他转。

3、良好的习惯必然是有合理的行为安排的，孩子缺乏积极性和主动性怎么办，想要让孩子的习惯能够更加持久，让孩子形成足够的自律能力，在行为习惯的安排上就一定要合理轻松。从微小的习惯开始慢慢培养，然后再形成一个更加良好的行为体系。

4、当孩子生活中缺乏挑战时，慢慢的他就不愿突破自我，做事会缺乏兴趣，主动性差。孩子如果不断的突破自我，能增加自信心，还能增加做事的乐趣。家长可以让孩子多参加比赛，让孩子在比赛中越挫越勇，能够很好的锻炼孩子的积极性。

5、当有疑惑的时候，孩子就想知道答案，探究原因，这种深入学习寻找答案的过程，就是孩子学习的最佳驱动力。这个驱动力是孩子自发产生的，是孩子主动学习的强烈愿望，而这样的学习动机，才是最持久、最有效的。